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本周報(bào)名客戶(hù)展示
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課程編號(hào)： 801107情景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) II推薦星級(jí)：
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課程分類(lèi)：
綜合管理系列>>情景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) II
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培訓(xùn)講師：
課時(shí)：
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課程對(duì)象：
面向所有管理層人士
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報(bào)名聯(lián)系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 課程背景
- 課程收益
- 課程大綱
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培訓(xùn)對(duì)象：面向所有管理層人士
課程目標(biāo)：
如何帶領(lǐng)新提升的領(lǐng)導(dǎo)者勝任工作，如何留住有潛力的骨干力量？這是每個(gè)企業(yè)管理層面臨的兩大挑戰(zhàn)。
本課程教導(dǎo)學(xué)員掌握與時(shí)并進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，隨著本部門(mén)，本團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展，不斷調(diào)整、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
課程時(shí)間：2天 (9 am ~ 5 pm)
課程大綱：
情境領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)與入門(mén)知識(shí)
第一天：
1) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與背景知識(shí)
2) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的必備知識(shí) – 激勵(lì)
3) 領(lǐng)導(dǎo)者的積極心態(tài)
4) 馬斯洛的人的需求層次理論與分析
5) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的必備知識(shí) – DISC分析法
6) 情境領(lǐng)導(dǎo)中的溝通技巧
7) 向上，向下及平級(jí)溝通要點(diǎn)
8) 領(lǐng)導(dǎo)者的提問(wèn)技巧
9) 領(lǐng)導(dǎo)者的聆聽(tīng)技巧
10) 領(lǐng)導(dǎo)者的反饋技巧
11) 情境領(lǐng)導(dǎo)力的必備知識(shí)與溝通工具 – 尤哈里窗
12) 什么是員工的4個(gè)工作準(zhǔn)備度？
13) 如何判斷員工的能力；
14) 如何判斷員工的意愿；
15) 案例練習(xí)：Lucy’s confuse
16) 第一天小結(jié)
第二天：
17) 管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)？
18) 案例：what’s wrong with John’s leadership styles?
19) 復(fù)習(xí)第一天的主要內(nèi)容
20) 管理者總是使用同一種的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)不對(duì)？
21) 實(shí)施情境領(lǐng)導(dǎo)力的工作環(huán)境；
22) 學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試；
23) 情境領(lǐng)導(dǎo)力圖示；
24) 管理者行為方式的兩大脈絡(luò)：工作行為和關(guān)系行為
25) S1, S2, S3, 及 S4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)；
26) 根據(jù)員工的準(zhǔn)備度領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方式：
準(zhǔn)備度（R1）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)者怎么做？
準(zhǔn)備度（R2）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)者怎么做？
準(zhǔn)備度（R3）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)者怎么做？
準(zhǔn)備度（R4）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)者怎么做？
27) Role play: do you get it?
28) 情境領(lǐng)導(dǎo)力 – 實(shí)施收益與實(shí)施中的挑戰(zhàn)
29) 第二天小結(jié)
30) 培訓(xùn)結(jié)束
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