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課程編號(hào)： 801372

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》

推薦星級(jí)：
課程背景
課程收益
課程大綱
課程背景：

沒(méi)有天生的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)力源于后天的修煉和實(shí)踐。

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),中國(guó)企業(yè)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),結(jié)果成功是少數(shù)人;西方企業(yè)強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)體系的建立,最終培養(yǎng)了大批的領(lǐng)導(dǎo)者.這正是跨國(guó)公司大面積復(fù)制人才的秘訣。

商業(yè)王國(guó)里，有成千上萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。他們當(dāng)中只有極少數(shù)人能夠走向優(yōu)秀或卓越，超過(guò)80%的領(lǐng)導(dǎo)者流于平庸或失敗。這一現(xiàn)實(shí)直接決定了98%的企業(yè)長(zhǎng)不大，80%的企業(yè)英年早逝！

領(lǐng)導(dǎo)力=組織績(jī)效！一只獅子率領(lǐng)的羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一只羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于企業(yè)所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的“帶頭人”如何才能塑造自己超凡的領(lǐng)導(dǎo)力？

課程目標(biāo)：

本課程將幫助你全面提升高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項(xiàng)核心能力：

1、掌握并運(yùn)用診斷技術(shù)：確定下屬的發(fā)展層次

2、掌握并運(yùn)用統(tǒng)馭技術(shù)：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法

3、掌握并運(yùn)用教練技術(shù)：提升下屬的生產(chǎn)力

4、掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)：激發(fā)下屬的工作意愿

5、掌握并運(yùn)用授權(quán)技術(shù)：四步驟授權(quán)方法

課程對(duì)象:

企業(yè)中高級(jí)管理者

課程時(shí)長(zhǎng)：

2天（12小時(shí)）

課程大綱：

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)透視：影響力從哪兒來(lái)？

1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

■ 下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)

■ 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過(guò)

■ 領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么？

■ 問(wèn)題研討：好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)？

2、擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素：

■ 領(lǐng)導(dǎo)能力

■ 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

■ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3、領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)

■ 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)(Purpose)

■ 領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)

■ 自我定位(Place)

■ 優(yōu)先順序(Priority)

■ 人才經(jīng)營(yíng)(People)

■ 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)

4、權(quán)力=你可能的影響力

■ 五種權(quán)力基礎(chǔ)

■ 權(quán)力的運(yùn)用技術(shù)：權(quán)術(shù)

■ 影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

5、領(lǐng)導(dǎo)者，你的績(jī)效從哪兒來(lái)？

■ 影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)的診斷技術(shù)：下屬的成熟度如何？

1、衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

■ 問(wèn)題討論：什么因素影響員工完成任務(wù)？

■ 因素一：工作能力

■ 因素二：工作意愿

2、員工發(fā)展的四個(gè)層次

■ D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征

3、案例分析：診斷員工的發(fā)展層次

4、員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？

5、企業(yè)員工的三種類型

■ “人財(cái)”“人在”和“人災(zāi)”

■ 留住“人財(cái)”留住金

■ 激勵(lì)“人在”

■ 限制“人災(zāi)”

6、問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

■ 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么？

■ 行為一：指揮性行為

■ 行為二：支持性行為

2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

■ 命令式

■ 教練式

■ 支持式

■ 授權(quán)式

3、領(lǐng)導(dǎo)模型展示

4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

5、案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換

6、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)

7、彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第四單元：領(lǐng)導(dǎo)的教練技術(shù)：造就精英下屬！

1、教練是什么？

2、教練的四大職能

3、為什么要教練下屬？

■ 擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)

■ 培育下屬成為釣魚的高手

■ 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？

■ 員工績(jī)效方程式=（知、愿、能、行）

4、創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境

■ 激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

■ 影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素

■ 營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境

5、讓下屬稱呼你為“教練”！

6、通過(guò)教練改變行為

■ 行為演變的過(guò)程

■ 培育下屬的PDCA

■ 兩種訓(xùn)練方法

7、輔導(dǎo)六步驟

8、訓(xùn)練四步曲

■ 案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程

■ 角色演練：做一個(gè)稱職的教練

第五單元：領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)技術(shù)：提升下屬的工作意愿

1、激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?

2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

■ 內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力

■ 激勵(lì)的循環(huán)圖

■ 影響動(dòng)力的三種方法

■ 動(dòng)力3C

2、金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？

■ 個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查

■ 金錢是激勵(lì)還是保健因素？

■ 士兵為何視死如歸？

3、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

4、四種類型下屬的激勵(lì)技巧

■ 指揮型

■ 關(guān)系型

■ 智力型

■ 工兵型

5、激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)活動(dòng)

6、激勵(lì)的BEST策略

第六單元：領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)技術(shù)：該放手時(shí)就放手！

1、有關(guān)授權(quán)的辯論

■ 授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？

■ 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？

■ 授權(quán)有什么益處？

■ 授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？

2、授權(quán)的原則

3、影響授權(quán)的權(quán)變因素

4、授權(quán)的步驟

■ 授權(quán)準(zhǔn)備

■ 步驟一：確定任務(wù)

■ 步驟二：選擇人員

■ 步驟三：明確溝通

■ 步驟四：追蹤改善

5、授權(quán)后的控制技巧

6、授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

■ 蝴蝶的啟示

■ 開(kāi)辟授權(quán)之路！
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