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- 教導型領導力
- 發布人：admin 日期：2009-07-30
- 教導型領導力
培訓對象：企業高級管理層
培訓時間：2天（15課時）
課程設計背景（出發點）：
隨著經濟的變化，無論企業規模的如何都在積極地強化組織的競爭力，而在一個成功的組織結構背后，領導者能力是競爭力的一個主要有生力量，是持續發展新的愿景的必要條件，他們不僅是組織的核心靈魂，更扮演著一個企業教練和導師的重要作用，使團隊發揮最佳的組合效能。本課程設計了高層管理人員必備的領導技能，使領導者技術能力快速提升從而帶領整個團隊改變自身走向這一新的愿景征程。
培訓目標：
課程以提升領導素質為目的，將現代的工作模式運用在實際工作中，使領導者能激發部署們的理想、希望和勇氣，能以團隊導師的身份去教育和引導員工，促使組織機構中的成員在工作的不同時空里相互發生著共享的領導作用，在行為過程中充分發揮解決任何一種困繞我們組織的挑戰，并激發員工的工作熱情，啟迪員工的智慧，培養部屬的才能，成為團隊的領袖和企業組織的靈魂，成就組織的終極目標。
預期收獲：
認識領導人的角色與職責
學會如何教導，授權，激勵與協調的管理技能
了解管理風格的運用時機，對象及方法
增強慧眼識人的技能，建立完美的團隊
掌握領導者的要旨，推動組織前進
運用正確的決策方式
解決團隊工作中的沖突
正確授權，魅力領導
激勵部署，使他們發揮潛能
發展教導的作用，授人與漁
提升領導人的職業素質
課程大綱：
第一章、深入人心 的領導
1.管理者的角色和職責
1.1環境轉變對領導人帶來的管理上的挑戰
1.2高價值領導人的四大角色與職責
1.3領導者的關鍵技能
2.如何領導他人
2.1領導的定義
2.2領導與管理
2.3有效的領導
2.4領導者應有的重要特質與行為
2.5領導者的人格是領導的基礎
3. 魅力領導的影響力
3.1自我形象的評估
3.2影響的類型
3.3如何影響不同的人
4.如何運用影響力
4.1建立個人影響力的程序
4.2十個影響力的方法
4.3建立影響力的原則
4.4發揮影響力的金字塔
4.5發揮影響的策略
4.6影響力的執行文化
課堂活動: 領導風暴
案例介紹:領導人的挑戰、影響策略情景討論
第二章、達成共識的決策
1.決策制定的方法
1.1團隊的思維
1.2如何達成共識
1.3決策的方法
2.贏在決策
2.1生態系統的循環
2.2決策制定的模型
2.3決策制定的職責劃分
課堂活動: 生態系統
案例介紹：豬灣事件
第三章、和諧的化解沖突
1.什么是沖突
1.1什么是沖突
1.2沖突形式調查
1.3不同的沖突管理
2. 解決沖突
2.1沖突的模型
2.2五種沖突的模式
2.3化解沖突的原則
2.4三步模型
課堂活動:沖突解決
案例介紹：對決
第四章、 鼓舞人心 的激勵
1.明確的激勵理論
1.1激勵的定義
1.2激勵的目的
1.3工作的動力來源
1.4運用激勵的因素
2.創造被激勵的環境
2.1自然的釋放出潛在的能力
2.2有效的激勵對策
2.3激勵的注意事項
課堂活動:需求分析
案例介紹：一潭死水
第五章、知人善用 的選才
1.如何挑選合格的員工
1.1團隊角色
1.2風格測試
1.3雇用正確的員工
2.挑選完美的團隊
2.1團隊角色理論
2.2誰是合適的候選人？
2.3誰將接替你的職位？
2.4行動計劃
課堂活動:錄像：完美團隊
案例介紹: 團隊角色
第六章、有的放矢 的教導
1.了解授權的效益
1.1什么是授權
1.2授權的目的
1.3為什么我們不愿意授權
2.如何授權會更好
2.1適合授權及不應授權的項目
2.2授權前的準備
2.3授權的程度
2.4授權時的六項行動
2.5授權后的注意事項
3.授權與有效的教導
3.1教導與管理目的關聯
3.2教導的定義
3.3教導的目的
3.4教導的對象
4.教導的方式
4.1最佳教練的教導原則
4.2教導過程的五個步驟
4.3教導的四個工具
課堂活動: 他選擇了誰、成功的教導
案例介紹: 你會如何授權、情景討論
第七章.優化績效的管理執行
1.績效評估的目的
1.1什么是績效評估
1.2績效評估的目的
2.如何讓員工有最好的績效
2.1績效管理的流程
2.2績效管理的主要障礙
3.掌握績效面談的流程和技巧
3.1績效評估前的準備
3.2如何進行員工績效評估面談
課程活動：挑戰績效
案例介紹：提升老員工的績效
滬公網安備 31011302003263號;