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別老拿制度說事

發(fā)布人：admin     日期：2009-10-28

我經(jīng)常參加各種論壇與研討會，聽到一些學(xué)者說了半天問題，最后歸結(jié)一句這是體制性問題，政府應(yīng)該怎么樣怎么樣完善。我也經(jīng)常聽到一些年輕人說到一些自己的問題的時(shí)候，也很自然地把問題歸結(jié)為制度或者體制。在我們的教育形態(tài)里面，其實(shí)在我們把很多成績歸功于體制與制度的時(shí)候，同時(shí)也隱藏了讓人們把問題同樣歸咎于制度與體制的邏輯。而在我們的非技能性教育模式中，一般沒有操作能耐也教不了學(xué)生能耐的教師為自己開脫的最好方法就是把大家遇到的各類問題都?xì)w為體制問題，你一定不會奇怪如果我們批評教育中的問題，從大學(xué)校長、大學(xué)老師到大學(xué)生，大家很同意把問題的所在歸結(jié)為制度或者體制。 我們知道在中國，制度很重要，鄧小平就曾經(jīng)說過，在好的制度里壞人干不了壞事，在壞的制度里好人干不了好事。而我們政府的權(quán)能、資源、規(guī)模也是超大型的，啥事情都會插手管一把，因此我們的確會發(fā)現(xiàn)制度與體制無所不在，似乎不拿制度說事都不行呢。而且有意思的是，中國的體制也不是真正的規(guī)范穩(wěn)定的體制，很多時(shí)候我們說的體制是指有權(quán)者與高度掌握資源者的使用特權(quán)與創(chuàng)造例外的情況，我們說的體制問題也是指體制所不能解決的問題，或者說體制本身就已經(jīng)發(fā)生了問題。 但是，等待體制或者制度提供我們所面臨的問題答案么？首先體制對于我們?nèi)魏我粋€(gè)人的具體問題提供回答的可能性很小，即使體制很正常，體制也將用來解決大家普通提出來的問題；其次體制本身是一套龐大的動(dòng)員過程，很長一段時(shí)間工作的結(jié)局，在你感受問題到問題得到解決，時(shí)間成本是巨大的；再次體制從來不是簡單的公平解決，我們每個(gè)人不過是具體的利益人，而體制要考慮更多的利益相關(guān)者與利益有差異的利益團(tuán)體的需要，這需要負(fù)責(zé)的協(xié)調(diào)與溝通。最后體制更新與調(diào)整，需要核心權(quán)力擁有者把這一問題放到議事日程的優(yōu)先位置上，這意味著你說得上話與圈子夠牛，這對于我們大多數(shù)人來說根本就夠不到。當(dāng)然即使真的要變革制度，也需要我們拿得出好的新做法與新方案，那需要我們必須得有創(chuàng)造在前、總結(jié)與研究在后、溝通與游說繼之、辯論與妥協(xié)續(xù)之，最終也許我們在體制方面真的有點(diǎn)推進(jìn)，而這也需要我們有很多踏踏實(shí)實(shí)的具體事情去做，而不是總是牢騷式的和風(fēng)涼話式的說道。 所以歸因于制度其實(shí)是一種無解的做法，人們不應(yīng)生活在一種自己不能掌控也無能為力的歸因里面。遇到問題時(shí)，讓我們拋棄制度歸因與宏觀話語的思維與表達(dá)方式除非你是大學(xué)教授與人大代表，而應(yīng)該從哪怕最小的地方找到著力點(diǎn)，構(gòu)想出我們能做點(diǎn)什么，因?yàn)槲覀兡茏龅囊患∈卤纫粋€(gè)大的制度歸因有用一百倍，那是踏在地上的一只腳，而不是你看見的天空中的一朵云。

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